수학교육학

수학교육학 마라톤 #4 논문 정보 Muis, K. R. (2004). Personal Epistemology and Mathematics: A Critical Review and Synthesis of Research. Review of Educational Research, 74(3), 317–377. https://doi.org/10.3102/00346543074003317 관련 소감 지난 주에 이어 Muis의 논문을 계속 읽어보았는데, 이 논문을 통해 인식론적 신념에 관해 정말 다양한 이야기를 접할 수 있어서 좋았던 것 같다. 30~40년 전에 (혹은 그 이전부터) 지적된 수학에 관한 혹은…

수학교육학 마라톤 #3 인식론적 신념과 관련된 논문을 읽어보자. "신념(belief)"이라는 용어를 일상용어(?) 정도로만 생각하며, '예비교사의 수학교육에 관한 신념'이나, '수학자의 수학에 관한 신념' 따위의 논의를 하는 것은 (적어도 연구의 관점에서 볼 때는) 아무 의미가 없을 것이다. 따라서 도대체 내가 생각하는 신념이라는 것이 무엇인지를 명확히 설명할 수 있어야겠다. 인식론적 신념에 관한 좋은 논문을 소개 받아 읽어보려한다. 나름 각잡고 읽어볼만한 가치가 있다고 한다. Muis,…

수학교육학 마라톤 #2 꾸준하게 긴 호흡으로 연구해나가는 수학교육학 마라톤을 계속할 수 있을까. 황지현, 김진호, 권나영. (2022). 초등 예비교사의 수학 교수· 학습에 대한 신념 측정을 위한 도구 개발. C-초등수학교육, 25(1), 43–55. 예비 교사의 수학 교수-학습에 대한 신념을 측정하는 도구를 개발하였다는 흥미로운 제목의 논문이다. 초등학교 예비교사가 구성주의에 따른 교육 실천을 추구하는 신념이 생겼는지를 측정하는 도구를 만들고자 한 것 같다. 교사들이 가진…

수학교육학 마라톤 #1 꾸준하게 긴 호흡으로 연구해나가는 수학교육학 마라톤(?)을 시작할 수 있을까. 새 학년도에 익숙치 않은 많은 업무에 시달리며, 정작 내가 해야하는 공부를 거의 하지 못하였다. 아마 앞으로도 당분간 마음에 여유를 가질 틈은 거의 없겠지 싶다. 시간이 생기면, 혹은 여유가 생기면 공부를 하겠다라는 것이 곧 올해는 공부하지 않겠다라는 것과 거의 동일한 의미겠다는 것을 새삼 느끼게 되었다. 나로 하여금 어떻게든 공부를…

수학교육 연구의 목적과 방법 Notice of the AMS의 2000년 6,7월 호 641쪽에 있는 글 Alan H. Schoenfeld 씀/ 이여현이 옮김 버드란트 러셀은 수학을 [무엇에 대해 말하고 있는지를 모르거나 혹은 말하고 있는 것이 사실인지를 알 수 없는 과학]으로 정의했다. 수학은 다른 많은 과학분야에 폭넓게 활용되는 것으로 보인다. 따라서 다른 많은 과학자들은 그들이 무엇을 말하고 있는지 모르거나 그들이 말하는 것이 사실인지 모른다.…